假如英语听力不可，家长要求孩子强行阅览，孩子仅有能读懂的方法，便是照着英语单词做中文翻译，不只了解的速度慢，并且会十分辛苦。
那么，小朋友应该在英语听力到达什么水平常开端阅览？这是家长经常会问到的问题。
这个问题可以分以下三点来答复。1、听力一定要继续，不可中止
身处在我国，咱们周边没有英语的言语环境。假如不能坚持继续的听力输入，那么听力一定会削弱。
经过可了解性的听力输入，孩子相同可以源源不断地学到新的单词、表达和常识，听的内容可以越来越难，但千万不能幻想到某一个阶段就可以不听了。
其实，比较说、读和写，听力是英语学习傍边最轻松和最有用的学习方法，孩子可以站着听，坐着听，躺着听，可以在家听，也可以在路上听。
假如英语学习者很长时刻都不听英语，那么，听力很有或许会退化，之前能听懂的语句，有或许反响不过来。我国有句古语叫“拳不离手，曲不离口”，讲的便是坚持操练的重要性。听力一定要继续，不是听到某个阶段就可以不听了。2、听力内容至少要超前阅览内容两个年级
这个定论出自《做孩子最好的英语学习规划师》一书，作者的孩子Gary听力水平一向高于阅览水平两个年级以上，即他在能听5年级、6年级乃至7年级的小说时，读的是3年级的小说。作者以为：
家长在给孩子预备资料时，应该始终坚持听力资料比阅览资料难度大，这是确保英语阅览才能不断提高的有用手法。
实际上，听力跑到阅览前面也是从母语学习的视点得来的定论。咱们的孩子在学习中文新课文之前，假如教师给他朗读课文，他能听懂，那么他学起文字就会十分轻松，反之，则会十分苦楚。
因而，假如你的孩子只需小学阶段的英语听力，你非要让他阅览《小王子》的原著，他会感到十分苦楚，由于不明白的内容实在是太多了。
3、听力水平+解码才能=阅览水平
这儿的“解码”相当于天然拼读。这个公式阐明，听力水平的凹凸，直接决议阅览水平的凹凸。
提到这儿，又要说一下汉字与英语的不同。汉字是象形文字，字的形状和声响是没有关系的。世界上简直一切的文字都是从象形文字开展而来的，可是绝大多数的象形文字后来都向着字母文字去开展，就比方埃及象形文字和西亚楔形文字，最终都变成了几十个字母。
可是唯一汉字不同，它从象形文字开展到现在仍是一个一个字体，并没有向字母开展。
而英语便是字母文字，每个单词都是表音的，只需能听懂，再学习天然拼读的规矩，阅览就不会存在问题。
听力不可，人就必须用眼睛来认单词，用大脑来背单词，背语法。实际上单词都会听了就不必死记硬背，而死记硬背的单词今后也不会听得懂。咱们这一代人的阅历现已验证从文字再回到听力是十分困难的，千万不要让咱们的孩子重蹈覆辙。
那么回到之前的问题，孩子在学习大思英语的过程中或许学完之后可不可以开端阅览？我以为关键是看孩子是什么状况。
假如孩子在校园的学习中还没有开端阅览，那么大可不必急于求成，大思英语根底课程学完了，孩子可以继续学习绘本岛。听积累得越多，越是厚积薄发。
假如孩子地点的校园现已要求阅览了，那么至少要注意，孩子读的内容是他彻底可以听懂的，这一点十分重要，不然便是浪费时刻。
最终还要着重的便是，听一定要继续。咱们学中文之所以不着重听，是由于咱们在日子中无时无刻不在听。言语学家调查，一般人在日常日子中，每天都会触摸新词汇，或是现已知道的内容再组成新的概念。即使是学中文也要靠听获取新常识，学英语还有什么理由不继续！